Sobre el paro y una propuesta

Es algo que hemos estado conversando también en Trabajo Social. A mí se me ocurrió también (no es nada original) que podríamos hacer una clase pública sobre el siguiente eje:

Los hitos del sindicalismo argentino: y ahí desarrollar la historia de la organización del movimiento obrero en particular en relación con los rompimientos que hubo, por ejemplo, los que dieron lugar a la CGT de los Argentinos, el Congreso que convirtió en dos a la CGT (Azopardo y Brasil) y que dio lugar al surgimiento de la CTA, las razones que los motivaron, y los movimientos a que dieron lugar. Me parece que da lugar para plantear las varias posturas que hubieron y que produjeron avances tan interesantes como los programas de La Falda y Huerta Grande, o la incorporación de los desocupados como trabajadores sin empleo, la cuestión de la afiliación directa, el poder burocrático sindical, un montón de cuestiones que me parece que pueden funcionar como un fantástico encuadre para debatir lo que hoy nos pasa como entidad sindical.

Por supuesto que aún estamos afiliados, y también por supuesto que nosotros haremos lo mismo que hubiéramos hecho si las condiciones fueran distintas. Quisiera saber en estos dos últimos años si hubo alguna propuesta distinta del paro dominguero y si no hemos sido nosotros los que hemos motorizado todas las actividades (muchas, pocas de mejor o peor calidad, de mayor o menor convocatoria) que se hicieron en las ocasiones en que estábamos en plan de lucha? Era una pregunta retórica nomás.

Y eso sin considerar las actividades que hemos llevado adelante al interior de la comisión directiva gremial para intentar que se asuman determinadas reivindicaciones del conjunto o de grupos de docentes (jubilados o a punto de, docentes jóvenes, etc.) que parecen ignorar o directamente ni consideran, o patean para un adelante que es nunca, que no por no haber estado encuadradas en determinados planes de lucha, dejan de ser actividades importantes en el marco de la militancia gremial.

Laura Naput ya se ofreció para dar la clase pública que mencioné al principio. como ella da clases los jueves, quizás deberíamos hacerlo ese día y otra propuesta que conversé también es poder hacerlo dentro de la Facultad, convocando al estudiantado para esta clase en lo que podríamos llamar cátedras integradas, y que participen todos los docentes con sus aportes luego de la exposición principal.