Written by Compañeros, mañana miércoles es el último día para enviar esta encuesta que me llegó directamente enviada por un integrante de la CD de AGDU ayer lunes. Yo no voy a responderla, no creo que sirva opinar sobre “el orden de importancia de los 7 temas”, pero ustedes tal vez opinen distinto.
Sobre el final del cuatrimestre es dificil reorganizar el plan de lucha, teniendo en cuenta la tibieza que tuvo a lo largo del año la recientemente reelegida conducción de CONADU. Saludos,
Diego
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De: Rubén Acevedo
Fecha: 27 de octubre de 2008 17:51
Asunto: ENCUESTA NACIONAL CONADU
Paraná, 24 de octubre de 2008.
Estimados colegas
A continuación remitimos la encuesta nacional que elaboró la mesa ejecutiva de CONADU, la misma tiene como fin conocer las opiniones de todos los docentes de las Universidades Nacionales, acerca del futuro plan de lucha.
Solicitamos que la remitan a los correos de AGDU para su procesamiento antes del miércoles 29 de octubre.
Atentamente
CD AGDU
www.agdu.com.ar / agdu@arnet.com.ar / agdu@ciudad.com.ar / agdu@agdu.com.ar
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ENCUESTA NACIONAL CONADU – OCTUBRE 2008
Durante el presente año hemos desarrollado un plan de acción que comprendió dos etapas. Una inicial, que llegó hasta la firma del Acta acuerdo del 29 de abril y otra que comenzó en el segundo cuatrimestre y se desarrolla en la actualidad. En esta segunda etapa hemos buscado el reconocimiento de dos reivindicaciones centrales: la ley de jubilaciones para docentes universitarios y un reajuste salarial que nos permitiera mantener el valor del salario que, recompuesto en el Acta de abril pasado, fue disminuido producto de la aceleración de la inflación. Hemos realizado un paro de 24 y dos de 48 hs. Teniendo en cuenta los cambios en la situación internacional y nacional, el último Plenario de Secretarios Generales resolvió privilegiar el reclamo de la Ley de Jubilaciones, para lo cual centralizamos ese tema en nuestro último paro del 22 de octubre, y realizar luego esta consulta para ver cómo se continúa con las demandas. Hemos logrado que la ley de jubilaciones obtuviera dictamen en dos de las tres comisiones requeridas de Diputados y se espera que sea aprobada definitivamente antes de fin de año. Un nuevo Plenario de Secretarios Generales resolverá las acciones a seguir.
1.- Indique el orden de importancia de los 7 TEMAS (adjudique el número 1 al más importante y el 7 al de menor importancia)
- LEY DE JUBILACIÓN CON EL 82% MÓVIL __
- PODER ADQUISITIVO DEL SALARIO __
- ESTABILIDAD DOCENTES INTERINOS __
- CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO __
- PLAN NACIONAL DE AUMENTOS DE DEDICACIONES __
- PLAN NACIONAL DE AUMENTOS DE CATEGORÍA __
- NUEVA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR __
2.- Está de acuerdo con la continuidad del Plan de Lucha SI NO
3.- En lo que resta del año las medidas deben ser:
A- paros progresivos SI NO
B- no toma de exámenes SI NO
C- acciones de difusión pública y en los medios SI NO
4.- A comienzos del año 2009 y en el caso de no conseguir ninguna de las reivindicaciones, las medidas de fuerza deben ser:
A- afectar el inicio con paros progresivos SI NO
B- paro por tiempo indeterminado SI NO
C- paros rotativos SI NO
D- acciones de difusión pública y en los medios SI NO
E- las medidas deberían surgir de una nueva
evaluación a comienzos del próximo año lectivo SI NO
5.- OTROS (incluya los temas que a su parecer no han sido incluidos en el los puntos anteriores).
APELLIDO, NOMBRE:
UNIDAD ACADÉMICA:
Diego coincido con vos, no creo que en este contexto y sintexto valga la pena responder, cariños, Su.
Compañeros, les envío la contestación a la encuesta y aprovecho para agradecer el compromiso con que se ocupan de estos temas. Un cordial saludo.
donde está la encuesta? Al menso quisiera conocerla para tomar decisión, independientemente que coincida con la “no contestación” Voto No positivo! jeje
Que tal, Marcela? Hola a todos. La encuesta deberían enviarla al mail de AGDU (agdu@agdu.com.ar).
Me pregunto cómo la irán a procesar… y qué análisis resultará de las mismas. Supongamos, para ejercitar la imaginación, que hay 1000 encuestas que responden a la primera pregunta, ubicando al “poder adquisitivo del salario” con la siguiente distribución de respuestas:
Ubicación 1: 350
Ubicación 2: 75
Ubicación 3: 10
Ubicación 4: 5
Ubicación 5: 120
Ubicación 6: 300
Ubicación 7: 140
(el mayor número de votos sería para la ubicación 1, pero habría más volumen de respuestas en torno de ubicarla en los puestos 5, 6 y 7)
Y para “estabilidad de docentes interinos” la siguiente, por tirar algunos números:
Ubicación 1: 125
Ubicación 2: 20
Ubicación 3: 225
Ubicación 4: 110
Ubicación 5: 230
Ubicación 6: 90
Ubicación 7: 200
(¿se le otorgará un nivel de importancia “zigzagueante” o “importancia impar” a este reclamo? ¿Tiene una importancia mayor o menor que el tema anterior?)
Imagínense que habrá otras 5 distribuciones así, una para cada tema. ¿Cómo se interpretan estos resultados? (si en vez de “Sociología de las Organizaciones” dan un curso de estadística hermenéutica, tal vez me tenga que anotar) ¿Qué significa que un tema quede séptimo en el orden de importancia? ¿Qué hacen con respuestas como la de Marcela, que dio igual posición a dos temas diferentes? ¿Acaso la investigación cuantitativa no requiere algunos niveles mayores de cuidado al elaborar una encuesta? ¿No debería ser innecesario plantear estas preguntas de este modo? Y si quieren encuestar igual: ¿no deberían hacer como otros gremios que permanentemente generan posicionamientos políticos que escriben y distribuyen por mail a sus afiliados, para contextualizar esta herrmamienta en el marco de una Discusión Política? ¿No convendría discutir este tema en Asambleas o en reuniones mediadas por Delegados?
Y respecto del plan de lucha, que estamos construyendo a través de una encuesta y sin mirarnos a los ojos, tengamos presente que:
* nuestros salarios ya eran insuficientes aún en abril, cuando firmaron el acta de acuerdo salarial
* que el presupuesto para el 2009 no alcanza (ni siquiera a ojos de los rectores de las UUNN)
* que las jubilaciones siguen disminuidas e inmóviles desde hace mucho tiempo
* que no hay espacio para que los docentes jóvenes logremos insertarnos en la universidad con dedicaciones y categorías que nos permitan vivir sin apremios
¿Es precisa una encuesta para darse cuenta de que necesitamos un plan de lucha, coincidir con la otra Federación y articularnos con los estudiantes? Bah, era para despuntar el vicio de criticar destructivamente nomás…
Acuerdo con vos Diego en todo, ¿pero cómo nos movilizamos de otra manera, cómo convocamos al resto de los compañeros a participar. Los que no asisten a nada están con HP? o conformes con las acciones de la CONADU De Feo y Sanllorentti??? Es una pregunta, tal vez con respuesta de Perogrullo, creo que vale hacerla. Cuando callamos, otorgamos. Me lo digo a mí misma.
Bah!. Tal vez una reflexión sin sentido. Lo que sí creo que es difícil tener un mismo nivel de posibilidad real de presencia, cuando corremos atrás de nuestras clases e investigaciones y ellos usan la Facultad como escuelita (con los honores que merece esa institución), dan las clases y se van, creen que eso es hacer docencia universitaria, tienen relevos gremiales, etc.
Está difícil participar del espacio público bajo el yugo de la subsistencia. Ellos lo saben muy bien.
Un desvarío en estos tiempos complicados.
Totalmente identificada con el Diego.
Ni callar ni otorgar, creo que hemos repetido hasta el cansancio nuestra opinión sobre la estupidez metodológica y política de una encuesta al interior de un gremio con el objeto de formular planes de lucha!!!! Que no quieran oír es otra cosa.
Fidel Castro lo dijo clarito: el Che perdió, lo que no quiere decir que estuviera equivocado. Pero no creo que sea desvarío lo tuyo Marita, son las paradojas y contradicciones en las que nos movemos todo el tiempo.
Respetuosamente.
Gracias Coty. En estos tiempo, estas cuando todo es tan confuso, tomar decisiones es más difícil. Cariños a todos.